摘要：目的构建符合我国医学研究生教育现状的导师心理健康教育关键绩效指标（KPI）。方法基于导师的角色及职责,查阅文献并结合新型冠状病毒肺炎疫情发生后郑州大学人民医院临床医学专业研究生的心理健康现状,从导师素质能力要求、导师岗位职责要求的角度着手,分析导师在医学研究生心理健康教育工作中从事的主要内容,初步拟定导师心理健康教育KPI。运用德尔菲专家咨询法进行2轮专家函询。结果构建的KPI包括一级指标4个、二级指标10个以及相对应的基本标准和卓越标准。2轮专家函询问卷的回收率分别为100%、93%;专家群体权威系数为0.898;第2轮专家函询的34项指标重要性得分均数为4.19～5.00,标准差为0.25～0.79,满分比为0.25～1.00。一级指标、二级指标、相对应的基本标准和卓越标准肯德尔和谐系数分别为0.486、0.322、0.307、0.309（P<0.05）。结论本研究所构建的医学研究生导师心理健康教育KPI有较好的科学性和可靠性,可为医学研究生导师培训及考核等提供参考依据。
关键词：心理健康教育;导师考核;关键绩效指标;德尔菲法;指标提取;
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